「大班數學公開課教案《跳繩計數」含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

設計思路：

在運動會跳繩比賽的過程中，孩子們對跳繩計數的結果產生了分歧，原因在於跳繩計數方法不對，計數結果不準確，孩子們覺得不公平。「3-6歲兒童學習與發展指南」提出：5-6歲幼兒已能發現生活中的許多問題都可以用數學方法來解決，並從中體驗解決問題的樂趣。為抓住幼兒生活中出現的"真"問題，並以此作為支援幼兒學習和發展的契機，我們設計了這次活動。

活動目的：